《量布做围巾》教案

《量布做围巾》教案

作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的《量布做围巾》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。

2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。

3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章，幼儿人手2张（红色纸长16。5cm，宽6cm；蓝色纸长30cm、宽2cm）。

活动过程：

1、情境导入“熊猫缝纫店”开业。

（1）教师出示两块“布”和若干条“围巾”。

（2）教师讲述故事：兔妈妈有两块漂亮的“布”，它想用这些布给兔宝宝们做“围巾”，每块“布”能做几条“围巾”？哪块“布”做得多呢？用什么方法可以知道呢？请小朋友们帮帮它吧。

2、探索测量的方法。

（1）教师出示蓝色纸，引导幼儿探索测量的方法。

（2）教师演示测量的方法。（将“围巾”平铺在“布”上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。）

（3）教师请个别幼儿进行测量（一个是对的，一个是不够精确的），并引导幼儿明白正确测量的方法。

师：“他们量的`对吗？为什么？测量时应该注意什么？”

3、幼儿操作。

（1）教师提出操作要求。

（2）幼儿操作，教师观察幼儿测量时所采用的方法——是否一个接一个的摆列量具。

4、展示与交流。

（1）教师展示作业单，幼儿交流测量的结果。

（2）比较测量的方法。

师：同样的“布”和“围巾”，大家量出来的结果为什么不一样呢？你们是怎么量出来的？

（3）教师分别请几名幼儿上台进行测量，其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。

（4）教师小结。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。