《颐和园》公开课教案

《颐和园》公开课教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编整理的《颐和园》公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

【教学目标】

１、认识本课的１１个生字，学会其中的７个。

２、有感情地朗读课文。

３、了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。

４、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。

【教学重点】

１、让学生了解颐和园的美丽景观，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。

２、学习本课按照浏览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。

【课时安排】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

二、整体感知课文内容

１、提出自学要求：

⑴自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。

⑵标出生字在文中的位置，理解词语意思并想办法记住生字。

⑶在文中标出作者描写了颐和园的哪些景点。

２、检查自学情况：

⑴指名朗读课文。

⑵学生汇报怎样记住生字的字音和字形的。

⑶汇报作者所描写的`颐和园的景点。

⑷汇报自己通过努力弄明白了什么，还有哪些不理解的地方。

３、指导小组合作学习：

⑴把课文第二至第五自然段每段开头的第一个句子画下来，再读读课文，想想作者是按什么顺序介绍颐和园的。

⑵认真读读每个自然段，想想作者抓住了每个景点的什么特点，向大家介绍。

⑶将自学过程中还不理解的问题在小组内提出。

４、小组汇报学习情况：

⑴说说作者是按什么顺序介绍颐和园的。

⑵作者向我们介绍了每一处景点的什么特点？

三、学习第一自然段和最后一个自然段

１、读了课文，你觉得颐和园给你留下的总的印象是怎样的？课文哪个部分很明确地为我们指出来了？

２、指导朗读，注意突出大和美。

四、总结

五、要认的字，练习要写巩固的字

第二课时

一、复习，引入新课

二、学习第二自然段

１、一进入颐和园的大门，绕过大殿，长廊就展现在我们眼前了。

２、学生汇报：

⑴长廊最突出的特点是什么？你是怎么体会到的？

⑵长廊还有什么特点？

⑶结合理解“神清气爽”。

⑷指导朗读。

三、学习第三自然段

１、走完长廊，就来到了万寿山脚下。这一自然段作者又向我们介绍了什么呢？请大家默读第三自然段。

２、通过这一自然段你读懂了什么？

３、指导朗读：

强调“闪闪发光”和“金碧辉煌”。

四、学习第四自然段

１、一转眼，就登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，作者又看到了什么？默读课文第四自然段。

２、作者向我们介绍这些景物分别抓住了它们的什么特点？

３、这一自然段作者是按什么顺序来描写的？

４、指导朗读。

五、学习第五自然段

从万寿山下来，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？

１、自读第五自然段，用自己的话说说你都看到了什么。

２、从课文的描写中，你能看出十七孔桥有什么特点吗？

３、指导朗读。

六、朗读全文

七、完成思考练习

八、练习

学习作者的叙述顺序和抓住特点介绍景物的表达方法，练习向你的家人或朋友介绍一处你熟悉的景物。

【板书设计】

１８、颐和园

廊内——绿柱红栏五彩画

长廊：长（７００多米）

廊外——花木盛开微风轻爽

山下看：佛香阁排云殿

万寿山

山上望：瓦顶宫墙昆明湖游船画舫城楼白塔

美丽的大花园堤岸杨柳石桥

昆明湖湖心岛葱郁宫殿

十七孔桥石柱石狮